儿童的情绪障碍是一个广泛的术语，涵盖了儿童可能面临的情绪困扰，包括焦虑症、抑郁症、强迫症和选择性缄默症。
虚幻的恐惧和低落的情绪都是情绪障碍的信号，会影响孩子的注意力和专注力。由于困扰，孩子会变得焦虑和沮丧。学习障碍和情绪困扰间的相互影响必须时刻留意。下列的表格中突出了焦虑症和抑郁症的特征，当孩子学习不好时(要注意一些症状是相似的），家长应该注意到这些特征。
特征焦虑症抑郁症年龄在年少时期很常见在青春期很常见症状紧张、不自然、担忧，避开人和新环境安静、易哭、悲伤、内疚、孤僻，对活动不感兴趣身体信号胃疼、头疼、入睡难睡眠不好、食欲不振、疲倦、无精打采持续时间大约6个月至少2周伤害因恐惧而无法动弹，无法完成任务没有动力，自杀
焦虑症
通常情况下的焦虑可能是孩子的气质和环境因素相互作用的结果。通常焦虑不安的孩子会很难处理有压力的情况。出于同样的原因，一个坚持完美的孩子，当他无法按照自己的满意度完成一项任务而沮丧时，他会变得不安。感到难过的那些孩子也是如此。情绪低落甚至会让一个简单的任务变得费力、令人痛苦且难以完成。
强迫症
强迫症（OCD)的特征是有侵入性和持续性的强迫观念。这种观念是无意识的，尽管孩子很抵触它。随之而来的便是强迫性行为，这是以一种仪式性行为的方式表现出的无意识的行为。
强迫症有一个例子便是一个害怕脏东西的小朋友会重复洗手。据估计，大约有2%的青少年患有这样的疾病。一项关于强迫症的本地研究显示，30%的人在19岁之前就患上了这种疾病。
大多数有强迫症的儿童和青少年聪明又能干，但是他们的学习受到侵入性思维和重复的仪式性行为的阻碍。强迫症会以下列方式影响着学习：由于强迫念头，孩子无法集中精力。孩子在一定程度上重复着仪式性行为，工作和学习无法取得进步。
·孩子会变得太过沮丧和难过而无法有效地学习。
选择性缄默症
选择性缄默症（SM)是一种少见疾病，患有此病的孩子会对一小部分熟悉的人说话，但是在其他情况下保持缄默。孩子上学的最初几个月拒绝说话是很常见的，但是如果长时间坚持不说话就不正常了。
选择性缄默症最常见的表现是孩子在家里和家长及兄弟姐妹正常交谈，但是在学校保持沉默。这很成问题，因为口试是学校课程的一部分。当老师不能理解孩子伴有焦虑心理的障碍时，这更成问题。通过治疗，孩子会有所改善，但是他在口试中仍然需要一些支持。尽管有选择性缄默症的安静的孩子通常会被贴上“表现良好”的标签，但其实他的学习受到了影响，因为他不会在课堂上提问。
以上。
愿所有的孩子被世界温柔以待。
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